Escuchar voces

investigación en un centro de atención psicosocial - producción de pequeñas-grandes atenciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29327/2185320.1.1-1

Palabras clave:

Salud Mental, Servicio Social, Esquizofrenia

Resumen

Objetivo: el presente estudio buscó comprender las percepciones e implicaciones de escuchar voces en la vida diaria de los sujetos diagnosticados con esquizofrenia en Centro de Atención Psicosocial I, en opinión de los miembros de la familia y el personal. Método: la investigación de intervención se utilizó como una forma de incorporar los elementos del proceso de aprendizaje del equipo, la familia y los usuarios. Resultados y Discusiones: se buscó discutir la resignificación de “escuchar voces”, en la perspectiva de pensar sobre este fenómeno más allá de la patologización de los sujetos. Consideraciones finales: el estudio señala el camino y el aprendizaje sobre la construcción de nuevas formas de atención para los usuarios que escuchan voces distintas a la de la psiquiatría tradicional.

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Biografía del autor/a

Márcia Barcarolo, Hospital de Clinicas de Passo Fundo- HCPF

Assistente Social Residente no Programa de Residência Materno Infantil / Neonatologia do Hospital de Clinicas de Passo Fundo. Bacharel em Serviço Social pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade de Passo Fundo – UPF.  

Clenir Maria Moretto, Universidade de Passo Fundo - UPF

Assistente social, mestre em serviço social pela PUCRS, doutoranda em Educação (PPGEDU/UPF), professora do Curso de Serviço Social/UPF, extensionista, tutora de programa de residência multiprofissional. Coordenadora do Observatório Educação, Juventude e Sociedade/ Cátedra UPF/UNESCO.

Publicado

2020-10-01

Cómo citar

1.
Barcarolo M, Moretto CM. Escuchar voces: investigación en un centro de atención psicosocial - producción de pequeñas-grandes atenciones. C&H [Internet]. 1 de octubre de 2020 [citado 23 de noviembre de 2024];1(1):1-21. Disponible en: https://rechhc.com.br/index.php/rechhc/article/view/21

Número

Sección

Artigos Originais